2013年12月5日，习给华中农业大学“本禹自愿服务队”回信，必定他们在服务别人、奉献社会中取得的成果和前进，勉励他们宏扬自愿精力，为完成中华民族巨大复兴的我国梦作出新的更大奉献。
多年来，华中农业大学宏扬自愿精力，活跃安排各类支教活动，走进西部，走进社区，走进村庄。从贵州大山深处到湖北偏僻小镇，一批批参加自愿服务的学子用常识和爱心热心服务，在支教活动中收成生长。
身穿白色衬衫，一头漆黑长发，一张爱笑的脸……见到安玥琦的第一眼，就可以感觉到她身上洋溢着的芳华气味和热心。“我喜爱和孩子们待在一同，喜爱听他们问我风趣的问题。”安玥琦笑着说。
安玥琦出生于1991年，是湖北大学的一名讲师。在华中农业大学读大二时，她参加了校园的自愿服务队，寒暑假就到偏僻地区支教。安玥琦说，参加自愿服务的阅历，让她树立了成为教师的抱负。
2012年6月，接近本科结业，安玥琦抛弃了保研，和校园支教团成员一同，奔赴贵州省毕节市大方县大石村华农大石期望小学支教一年。尔后，安玥琦一向与大山里的孩子们保持着亲近的联络。
支教期间，生活条件很艰苦，进一趟县城要走一个多小时的山路……一同去支教的7名教师中，安玥琦是仅有一名女生，但她尽力战胜各种困难坚持了下来。她担任小学六年级的班主任和语文教师，兼任五年级的英语和科学教师，也偶然给其他年级的学生上音乐、美术等课程。
关于根底不太好的学生，每天放学后，安玥琦就为他们独自补课，乃至从头从拼音、写字教起。有一次，一论理学生在自己的作文里写道：“我学习不太好，但安教师对我依然很有耐性，我今后要尽力学习，不让安教师绝望。”安玥琦看到后，十分感动。
放学后或周末，安玥琦还常常去学生家里补课。在安玥琦的带动下，班里许多腼腆的孩子笑脸多了起来，有从前停学的孩子被她劝回了讲堂，有的学生顺畅考上了县里最好的初中……“能让更多孩子爱惜韶光、尽力学习，我很欣喜。”安玥琦说。
支教完毕后，安玥琦成了“本禹自愿服务队”的副队长，在校期间，一向从事服务队的相关作业。作为副队长，安玥琦需求做更多自愿服务方面的和谐作业。“拟定服务方案、对接服务单位，做好自愿者选拔及训练等。”安玥琦说，现在尽管现已离开了服务队，还有社会爱心人士会经过她供给一些爱心捐助。
现在，华中农业大学年年都会在本科应届结业生中招募优秀学生参加支教部队。安玥琦常常把服务队的自愿服务阅历教给学弟学妹们，鼓舞他们在支教中学习、生长。“芳华是人生中最夸姣的韶光，期望渐渐的变多大学生参加这支部队，在支教中拓宽人生的广度和深度。”安玥琦说。
从贵州贵阳下了高铁，换乘大巴，再坐轿车，本年暑假，樊懿楷来到了贵州省毕节市大方县的为民小学。“每年都在变好，路面硬化了，校园教室也明亮了许多。”樊懿楷说，这是他第五次来到这儿。
樊懿楷是华中农业大学2022级博士生。2019年7月，他第一次来到贵州支教，教六年级的语文和英语，还担任了一个班的班主任。一年支教期满后，樊懿楷预备回到校园，孩子们对他恋恋不舍。他对孩子们说：“樊教师今后会常来看你们。”樊懿楷说，“为了一个约好，我年年都会回来。”每次来，他还会给咱们带点小礼物作为留念。
回想2019年的支教阅历，樊懿楷感受许多。“我刚到的时分，条件比较差，一些孩子还由于家庭困难停学。”一有时刻，他就到学生家里家访，了解孩子们的家庭状况，量力而行地帮学生解决困难。支教完毕后，樊懿楷用自己的生活费赞助了两论理学生，帮他们交学费、购买学习材料。
樊懿楷发现，许多学生从来没走出过大山。所以，他想带孩子们到外面看一看。2021年暑假，樊懿楷自费将4个学生带到湖北武汉。从登上高铁那一刻起，孩子们的目光就充满了等候……在4天的时刻里，樊懿楷带着4个孩子去了湖北省博物馆、黄鹤楼公园等许多当地。“回去后，这4个孩子学习更尽力了，后来他们都顺畅考上了高中。”樊懿楷说。
樊懿楷说，之前他带的学生中，上一年有1/3考上了高中，两年后，这些学生将参加高考，而樊懿楷也将从校园结业。“我和他们有个约好，假如他们到武汉来上大学，我必定去接他们。”樊懿楷说。
本年暑假的一天，湖北省鄂州市汀祖镇中心小学分外热烈，60个孩子早上8点就来到教室里，等候支教团的教师们。
“今日咱们在教室里设一个模仿法庭，请同学们扮演法官、律师等。”张金婧还和支教团的其他教师一同预备了相关道具。在模仿过程中，教师们为咱们浅显易懂地讲解了一些法令常识。
张金婧是华中农业大学文法学院大二学生，也是校园红杜鹃爱心社暑期支教团队员。本年，她和12个不同专业的16名同学一同来到汀祖镇中心小学参加暑期支教。“咱们发挥各自特长，结合村庄校园现有条件，设置了法令、外语等特征课程。”张金婧说。
此次支教前，张金婧曾使用寒暑假时刻去河南商丘和湖北麻城参加过支教活动。不同于其他支教方式，红杜鹃爱心社的支教活动，主要是由学生自发安排而且展开的。“假日降临前的一到两个月，咱们就会联络各个公益安排和支教社团，和他们对接需求支教的校园，然后再拟定来回道路、设置课程等。”张金婧说。
每次支教地址不同，队员们面对的困难也不同。“有的支教点没当地歇息，咱们就用木板在作业的当地里搭个暂时床；有的支教点没当地吃饭，咱们就自己带厨具，买菜煮饭。”张金婧说。
每次暑期支教完毕后，张金婧都会和支教点的教师、学生保持联络，经过电话、微信等为他们做长途教导。“咱们开设了云端小讲堂，每周都给孩子们上课。”张金婧说，尽管每节课时刻不长，但学生们互动热心很高。到现在，张金婧累计参加了380余堂线上线下课程。
据了解，红杜鹃爱心社暑期支教活动已接连展开近20年。“作为大学生自愿者，咱们将持续争夺更多社会力气支撑，共同为村庄教育奉献力气，用爱与常识照亮孩子们的生长之路。”张金婧说。
上午8点，上课铃声响起，一群戴着红领巾的一年级小学生端坐在座位上。讲台上，何国良面带微笑，简略地毛遂自荐后，便开端了新学期的第一堂数学课。
本年，何国良成为湖北省麻城市第十小学的一名数学教师。此前，他则是在麻城市福田河镇双庙关小学任教。
“在华中农大上大学期间，我就曾到武汉一所小学参加过支教服务。”何国良回想，其时，他就在心中树立了当教师的抱负。
2010年，大学接近结业时，何国良了解到湖北省“村庄教师赞助行动方案”鼓舞结业生到村庄支教。“我是从大山深处走出来的，我想反哺大山。”何国良说。结业后，他奔赴秦巴山深处支教，来到十堰市郧阳区白浪镇的一所村庄小学任教。
在十堰支教期间，何国良天天跟着老教师学习。即便自己没课，何国良也会去“蹭”老教师们的课，自己悄然坐在教室的最终一排，边听边记载。下课后他又和不同当地的教师沟通，学习授课阅历。
不到两个月，何国良就开端独立上课，没多久又开端担任五年级班主任以及两个班的英语教师。那段时刻，何国良简直将一切时刻都用在教育上，支教完毕时，他简直对每一论理学生都进行了家访。
2012年，何国良经过教师招聘考试，到双庙关小学任教。为了让当地孩子能轻松的取得更好的学习资源，何国良从网络上寻觅免费捐献图书的公益安排，为孩子们征集各类学习用品和书本，树立起了图书室。
在村庄小学据守了10多年，何国良教过几百论理学生，也遇到过更好的发展机会，可他仍是选据守教育一线。“我将持续以丰满的作业热心，协助每一个孩子健康生长。”何国良说。
